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2017-03-3014:馬公市 響應式網站設計32
〔記者林曉雲／台北報導〕對於招聯會昨通過110大學入學考招新制，國教行動聯盟深感憂慮。國教盟理事長王立昇指出，新制雖可舒緩現行學習不完整和教學現場混亂的問題，但不能完全解決，且反而使學生及家長在「考招考招、兩階段分發」過程中產生的焦慮、以及不穩定配對造成的「高表現低就」現象更嚴重，呼籲教育部長潘文忠應急踩煞車。王立昇表示，去年有1萬5182個甄選入學的名額流到考試入學，上萬名學生放棄原已錄取的甄選入學名額，而決定參加指考，依此推估，可能有更多的學生因沒有把握後來的指考會考得好，而勉強接受甄選入學的錄取資格，高度不確定性使得大學升學制度成為一場賭局，兩階段分發的不穩定性大增，也造成許多學生「高表現低就」的現象。國教盟表示，12年國教首年實施時，「先免後特」（先免試後特招）的作法造成了不少學生及家長的不安與恐慌，第二年改為「免特一次分發」後，才使得高中入學制度得以穩定。王立昇警告，殷鑑不遠，新制的申請入學放榜時間與指考時間不到一個月，申請入學的錄取名額又不能保留，屆時學生及家長的壓力將破表，大學入學制度恐將重蹈覆轍。王立昇也指出，新制中「將學習歷程檔案資料納入第一階段檢定或倍率篩選」的做法將造成高中生長期的焦慮與緊張，標準化採計在校成績及表現將使得高中生的三年學習成為惡夢，不但社團活動成為泡影，而且因為「同學就是競爭者」，人際關係將因而緊張，可能朋友也會變少了，這對高中生而言，情何以堪？高中生不但在三年都要「分分計較」，更要「每次考試都計較」，不但要顧課業，還要參加競賽，以展現自己的特色，如此不當的升學壓力，將使得高中生的適性探索及發展成為口號，如果落實標準化採計學習歷程檔案，12年國教超額比序的爭議恐將再現。國教盟提醒，日前在學生座談會上，有學生認為「分發入學同時使用學測及分科測驗成績」將造成學測考不好即無法彌補的不當考試壓力，招聯會卻置若罔聞。該作法將使得學生更重視學測，因為寒假的學測只考高一高二的學科，高三上學習不完整的問題仍無法解決。王立昇還警告，12年國教高中入學制度的混亂使得私校報考人數大增，大學考招制度的混亂恐將使許多優秀學生大量流往香港、中國及英美等國，將嚴重影響國家競爭力，國教盟籲請教育部及時踩煞車。
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